*la pertinencia y relevancia de los planes de estudios
*el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
*el transito entre subsistemas y escuelas (portabilidad de la educacion)
ejes de la reforma integral de la EMS
*instrumentacion de mecanismos de gestion
*modelo de certificado del SNB
Competencias genericas (características)
transversales.-son relevantes a todas las diciplinas academicas
transferibles.-refuerzan la capacidad de adquerir otras competencias.
clave.-aplicables en contextos personales ,sociales academicos y laborales
definicion y reconocimiento de las opciones de oferta de la EMS
*alcanzar ciertos estandares minimos y seguir ciertos procesos
*la reforma integral contempla la definicion precisa de las distintas modalidades de oferta.
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